Criança portuguesa - poupança para um futuro melhor

As crianças portuguesas têm hábitos de poupança e começam desde tenra idade a juntar dinheiro no mealheiro, revelou o estudo ‘A Formação do Sentido de Poupança nas Crianças Portuguesas’ realizado pela Área de Planeamento e Estudos de Mercado (APEME) para o Banco Espírito Santo e que será hoje apresentado. O documento mostra que os miúdos sabem e gostam de poupar: “Não se pode deixar as luzes todas acesas”, disse uma das crianças.

“É fundamental ensinar os mais novos a poupar porque ajuda-os a saber gerir o dinheiro na idade adulta”, explica ao CM a terapeuta familiar Cláudia Morais. “Mas só faz sentido quando os pais servem de exemplo”, sublinha.

Catarina tem 11 anos e frequenta o 6.º ano de escolaridade. Recebe cinco euros por semana. “Geralmente compra uma revista juvenil e o resto guarda numa caixinha que tem no quarto para quando achar que vai precisar ”, conta ao nosso jornal a mãe, Fátima.

“As semanadas/mesadas são importantes para as crianças perceberem o que custa ter as coisas”, realça Cláudia Morais.

Céu Silva, delegada sindical da Fenprof para o ensino Pré-Escolar, é mãe e durante mais de duas décadas ajudou a educar crianças: “Os educadores não substituem os pais, o que nós tentamos explicar às crianças é que as coisas que eles querem não aparecem com toda a facilidade”, comenta. A educadora está ciente de que não é fácil: “Muitas vezes basta as crianças pedirem que têm logo o que querem.”

No estudo, que reflecte o ideal de crianças entre os 6 e os 13 anos, para os mais novos o multibanco “é uma máquina que dá dinheiro” enquanto os mais velhos ambicionam ter o seu próprio cartão. E a grande conquista é conseguir amealhar 22 euros, quantia que consideram bastante satisfatória.

leia mais sobre criança portuguesa - poupança no jornal Correio da Manhã

225 municípios vão comemorar o Dia da Consciência Negra

Será feriado em 225 municípios brasileiros, de um total de 5.561 existentes no país, para comemorar o Dia da Consciência Negra.

O levantamento foi feito pela Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial e haverá centenas de eventos comemorativos no país. A data escolhida que coincide com o assassinado, em 1695, do lider Zumbi do Quilombo dos Palmares, um dos principais símbolos da resistência negra à escravidão.

Brasília - Na sede da Fundação Palmares, em Brasília,

cartaz lembra Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares
morto em 20 de novembro de 1695. A data inspirou a
criação do Dia Nacional da Consciência Negra,
comemorado nesta segunda-feira.

A data 20 de novembro como Dia da Consciência Negra foi incorporada pelo Movimento Negro Unificado e sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, lei 10.639.

"Herdamos os propósitos de Luiza Mahin, Ganga Zumba e legiões de homens e mulheres negras que se rebelaram a um sistema de opressão. Lançaram mão de suas vidas a se conformarem com a prisão física e de pensamento", diz o texto, assinado pela ministra da Seppir, Matilde Ribeiro. Luiza Mahin foi mãe do jornalista e advogado negro Luís Gama, um dos líderes do movimento abolicionista, no século 19. Ganga Zumba foi outro líder de Palmares.

"Que este 20 de Novembro, assim como todos os outros, seja de muita festividade, alegria e renove nossas energias para continuarmos nossa trajetória para conquista de direitos e igualdade de oportunidades. Estejamos todos, homens e mulheres negras, irmanados nesta caminhada pela liberdade e pela consciência da riqueza da diversidade racial!”, conclui ela.

Agência Brasil

Produção de biocombustíveis não compromete o Brasil

Em entrevista à Agência Brasil, Graziano avalia que os riscos de comprometimento no Brasil são mínimos, pela grande disponibilidade de terras e água no país. Mas o mesmo não acontece em outros países da América Latina, onde os recursos naturais são mais escassos, pondera. Por isso, a FAO adotou como recomendação comum aos países do continente cinco políticas específicas: ordenamento territorial, pesquisas tecnológicas, regulamentação da cadeia produtiva do álcool, melhoramento de relações contratuais e nova matriz de transporte.

“Seriam medidas para garantir que a produção dos biocombustíveis cresça em conformidade com princípios de desenvolvimento sustentável”, diz Graziano.

Para a FAO, os países latino-americanos devem implantar o zoneamento agrícola impositivo, determinando as culturas apropriadas para cada área, de forma que a desobediência não acarrete apenas a impossibilidade de obter crédito oficial. O incremento das pesquisas seria necessário para potencializar o uso de novas matérias-primas, como a celulose. Mercados, impostos e contratos da cadeia produtiva necessitariam de um marco legal para garantir a inserção da agricultura familiar.

Visitem o site da Agência Brasil e leiam a matéria intitulada "Para FAO, cabe a países criar políticas reguladoras para a produção de biocombustíveis"
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Site excelente para crianças de todas as idades: O Brasileirinho, Jornal O Brasileirinho e para quem quer conhecer uma cidade que é a maior produtora de mamona, fonte de biocombustível, visite Irecê.

Os perigos existentes ao medicar crianças e idosos

As autoridades de saúde infantil estão constantemente alertando para os perigos dos remédios vendidos sem receita médica e ministrados a crianças, como é o caso de antigripais, antitérmicos e outros. E esta prática de auto-medicação virou motivo de preocupação para os médicos, principalmente nesta época do ano em que aumenta o volume de chuvas e também a incidência de tosse, gripes, resfriados e febre. Tudo isso conduz as pessoas a usar remédios por conta própria.

Na matéria sobre o tema, publicada na Agência Brasil, com o título "Especialista alerta para perigo de medicar crianças e idosos sem orientação profissional" e escrita por Cleide Lopes, consta um alerta da professora de farmacologia da Universidade de Brasília, Patrícia Medeiros.

Ela fala dos perigos e da preocupação dos profissionais da área com essa prática, principalmente com crianças e idosos.

''As crianças porque até 12 anos de idade a capacidade fisiológica delas não está completa. Então, há o perigo de uma intoxicação. Com o idoso eu já tenho que ter outra precaução, porque a capacidade dele de eliminar a medicação está diminuída”.

De acordo com a professora, outro fator de alerta com as crianças é a apresentação do medicamento e sua destinação. “Eu não posso pegar uma dosagem de adulto e diminuir de acordo com o peso da criança, porque ela não é um adulto em miniatura".

A farmacêutica lembrou que o governo está muito preocupado com a questão de auto-medicação e super dosagem. Para evitar o uso inadequado de remédios principalmente entre crianças e idosos foi lançada no ano passado a Relação Nacional dos Medicamentos Essenciais (Rename).

Elaborada com base nas doenças mais comuns no país, a relação busca orientar a prescrição e o abastecimento da rede do Sistema Único de Saúde (SUS). A lista contém os medicamentos necessários ao tratamento e controle das enfermidades prioritárias em saúde pública.

Até o inicio do próximo ano será lançado o formulário Terapêutico Nacional, para uso dos médicos. Nesse documento vão constar as mudanças fisiológicas que ocorrem entre essas duas faixas.

Matéria completa na Agência Brasil

Procura-se o pai da televisão

Muitos deferem a honra ao engenheiro americano (nascido em Murom, URSS) Vladimir Zworykin (1889-). De fato, notabilizou-se ele com a invenção do iconoscópio, tubo famoso que assegurou ‘a televisão as recepções de imagem à distância.

Ao laod de Zworykin, figura Paul Nipkow, engenheiro alemão, natural da Prússia, onde nasceu em 1860. Deve-se-lhe um disco utilizado em televisão, que decompõe a imagem em pontos num maravilhoso funcionamento. Esse disco explorador, que até 1943 permaneceu como princípio básico da técnica da televisão, ele o inventou em 1883, registrando-a por 30 marcos que tomou emprestado da noiva Sophie Colonius, mais tarde sua esposa.

Segundo alguns autores, seria Nipkow o “Pai da Televisão”. Ele construiu o primeiro sistema transmissor de imagens. Em Berlim, dedicou-se à eletrotécnica de 1885 a 1910. Na Alemanha, em 1935, a primeira emissora de televisão funcionou com o seu disco.

Quem seria de fato o “Pai da Televisão”?

Muitos dizem que Vladimir Zworykin. Foi ele quem levou a televisão para o campo dos raios catódicos. Seu iconoscópio é hoje quase universalmente utilizado.

Texto enviado por Valmiro Rodrigues Vidal

O menino violento e as consequências

Era uma vez um menino muito violento, maltratava a todos, até sua própria mãe.

Certo dia, ele encontrou uma chave mágica e mudou sua vida, ele pensou muita coisa, ele não tinha colegas, e hoje ele tem, não ia para a escola, e hoje vai. Ele construiu uma amizade enorme foi pedir desculpas para sua mãe por todas as violências cometidas em casa e com seus colegas na escola.

Hoje, a escola é sua casa ou parte dela.

O menino diz que nunca mais fará o que já fez, pois hoje ele é um menino admirável e feliz com sua família com seus colegas na escola, e acredita ser muito inteligente, tudo isso por causa da chave mágica.

Aldinéia, estuda na escola municipal Manoel Augusto Dourado, de Lapão - Bahia.

Memorizar para Aprender

Vicente Martins

A escola, a rigor, não se deu conta que ensinar bem é favorecer à memória de longo prazo das crianças (MLP), para que armazenem informações e conhecimentos por um longo período da vida.

Assimilar bem os conteúdos escolares deve ser verdadeiramente a finalidade última da escola. Numa linguagem comum, ensinar para vida é ensinar a pescar e não se limitar a dar o peixe: é ensinar a aprender a aprender.

O significado de aprender deve ser portanto de uma assimilação ativa. Aprender de tal modo que, na última etapa da educação básica, no ensino médio, os jovens tenham desempenho eficiente ou satisfatório na hora de ler um livro ou de escrever um texto para concurso ou vestibular.

Sem uma Memória de Longo Prazo é difícil o acesso ao léxico na hora de redigir textos ou fazer uma leitura compreensiva.

Ler para aprender começa por uma leitura compreensiva de uma obra literária, como a dos clássicos da literatura brasileira (Machado de Assis, Aluísio Azevedo, Rachel de Queiroz entre outros) e não se limitar a responder as questões da “ficha de leitura”, anexa ao livro.

Ler, pois, é inferir idéias e construir, como patrimônio próprio, cosmovisões do meio social, da vida, das relações pessoais, das formas de poder, da civilização, e mais, atribuir sentidos, significados plurais, ao que leu, de modo a aplicar informações e reconhecimentos retidos na vida acadêmica e pessoal.

Vicente Martins é professor da Universidade Estadual Vale do
Acaraú(UVA), de Sobral, Estado do Ceará, Brasil.

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O Jornal O Brasileirinho está com algumas matérias interessantes. Venha ver.

Se eu fosse uma bola de futebol

Se eu fosse uma bola de futebol acho que seria triste e alegre ao mesmo tempo.

Ficaria triste por sentir as pessoas me chutando e me jogando pra lá e pra cá, sentiria até as dores no meu corpinho.

Por outro lado ficaria muito alegre em fazer o meu dono bem feliz, divertindo suas tardes e ajudando nos seus exercícios físicos.

Eu gostaria que meu dono fosse bem zeloso como o Paulinho para cuidar de mim e ficaria agradecida ao pai que me comprasse pois assim eu não seria apenas um objeto sem uso na loja Rodrigues.

Ah! E eu gostaria de ser uma bola grande de couro e preto e branca.

Paulo

Ministério da Saúde pesquisa hábitos alimentares das crianças nos Estados do Norte

O Ministério da Saúde em parceria com as Secretarias Estaduais e Municipais da Região Norte, Centro Colaborador em Alimentação e Nutrição da Região Norte, UNICEF, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome estão se organizando para a realização da Chamada Nutricional da Região Norte. Esta ação mobilizadora será realizada durante a Campanha de Vacinação contra a Paralisia Infantil. Crianças menores de 5 anos terão seu peso e estatura aferidos e registrados na Caderneta da Criança, bem como, serão imediatamente orientados se o crescimento está adequado.

Além disto, será aplicado um questionário para avaliar de uma forma simples e rápida o habito alimentar desta população. Segundo Ana Beatriz Vasconcellos que é
coordenadora da Política Nacional de Alimentação e Nutrição esta ação vai servir para conhecer quais são, atualmente,os hábitos alimentares das crianças nos Estados do Norte. “O objetivo é verificar a prevalência dos desvios nutricionais e, com isso, subsidiar ações de saúde pública para estas populações”.

Serão aplicados questionários com perguntas específicas para cada faixa etária da primeira infância. A pesquisa investiga, por exemplo, qual a alimentação recebida pela criança nos primeiros 6 meses de idade, se ela recebeu leite materno ou de vaca, se bebeu água ou sucos. O estudo apura também a freqüência na ingestão de salgadinhos industrializados, frutas, legumes e verduras.

Assim como a Campanha de Vacinação, a Chamada Nutricional também será em duas etapas e, em cada uma, o estudo será feito em um grupo de Estados. Quando as famílias levarem seus filhos para tomar a primeira dose da vacina, em 16 de junho, serão entrevistadas as do Amazonas, Amapá, Pará e Acre. A segunda dose da gotinha será em 26 de agosto. Nesta fase, as entrevistas serão nos estados de Rondônia, Roraima e Tocantins.

Além da avaliação do estado nutricional e do levantamento de alguns hábitos alimentares de crianças, a Chamada Nutricional tem o objetivo de ser uma ação mobilizadora da importância do acompanhamento do crescimento e desenvolvimento das crianças menores de 5 anos (fonte: Ministério da Saúde).

Estudante baixa renda - FIES de 100% para Universidades Particulares

Esta realmente é uma boa notícia para o estudante baixa renda que gostaria de estudar em uma universidade pública, mas não pode, seja por que tem de trabalhar e os horários de estudo nas universidades públicas são incompatíveis, seja porque não está disposto a ficar mais tempo estudando, por conta das greves.

A boa notícia foi a aprovação pelo senado do projeto de lei que possibilita ao estudante de baixa renda ir estudar nas universidades particulares com um FIES de 100%. Fies é o programa de Financiamento Estudantil, cujo limite era de 50%.

Segundo o projeto, a taxa anual de juros variará de 3,5% a 6,5% ao ano para cursos de graduação, mestrado e doutorado. Falta apenas o presidente sancionar a lei.

Se o estudante estiver trabalhando, a dívida poderá ser quitada com descontos na folha de pagamento e com recursos do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS).

Em 2006, 449.786 estudantes aderiram ao projeto.

Cultura local e Merenda Escolar

Na avaliação da presidente da Associação Brasileira de Alimentação e Saúde Escolar (Abrae), Rosane Maria Nascimento da Silva, além de ser uma obrigação do Estado, a merenda escolar também deve valorizar a cultura local.

Ou seja, as crianças devem consumir nas escolas alimentos produzidos na própria região.

“A escola deve ser um ambiente em que valores como a preservação da cultura sejam bastante disseminados”, disse hoje (15), em entrevista ao programa Amazônia Brasileira.

Ela lembra que, conforme a determinação do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), um dos requisitos para a renovação do repasse de recursos para a merenda escolar é a existência de Conselhos de Alimentação Escolar nas instituições de ensino.

Os conselhos são formados por pais de alunos, gestores, professores, secretários de educação, dentre outros. O objetivo é auxiliar na fiscalização e na organização da merenda escolar.

De acordo com Silva, os conselhos devem contribuir também para o aperfeiçoamento da alimentação escolar.

“A gente não quer um conselho apenas de papel, queremos um conselho que funcione e traga sugestões para que a alimentação escolar se torne um elemento de discussão”, avaliou.

Ela afirma que o conselho funciona como um controle social do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae).

"Assim, é fundamental a participação da comunidade escolar [pais, alunos e professores] no conselho porque através dela são levadas críticas, denúncias e sugestões”.

Ela diz que o Pnae atende hoje 38 milhões de crianças em todo o país. De acordo com ela, o governo federal repassa todos os dias às escolas R$ 0,25 por criança. Creches e instituições escolares que atendem comunidades indígenas e quilombolas recebem R$ 0,55.

“Mas, não é só isso. Os estados e municípios também complementam essa verba"(Paloma Santos / Agência Brasil).